Мир познаётся маленьким человеком в игре и в исследовании окружающей действительности. Ребенок развивается, изучая свойства предметов, которые его окружают, усваивая причинно-следственные связи. В этом плане экспериментирование для детей — это деятельность, прекрасно подходящая под потребности возраста и специфику детского мышления.
В дошкольных образовательных учреждениях и организациях главная цель экспериментирования для детей — это создание целостной картины окружающего мира (живые существа, объекты неживой природы и рукотворного мира) методом самостоятельного исследовательского познания.